Si el video que publiqué
anteriormente fue de su agrado o les sirvió para elaborar su propio ambiente de
aprendizaje, me gustaría compartirles una rúbrica que elaboré, basándome en la
propuesta de Erika Juliana Estrada Villa y Oscar Rafael Boude Figueredo (2015),
la cual analiza un ambiente de aprendizaje enfocado en alumnos de cuarto semestre
de Bachillerato Tecnológico para la materia de Física y tiene como objetivo realizar
actividades enfocadas en el desarrollo de habilidades de análisis y resolución
de problemas físicos mediante el uso de TIC.
Crear un ambiente de aprendizaje con el objetivo de que los alumnos implementen las TIC de manera adecuada y se familiaricen con estas herramientas no es tarea fácil, dado que muchos docentes utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación para realizar actividades que se pueden desarrollar de la misma manera tanto en formato físico como digital (Coll, 2008). Por ello, tener a la mano algún tipo de instrumento de evaluación, tal como la rúbrica presentada por Estrada y Boude (2015), es imprescindible, dado que nos ayuda, como espectadores y docentes, a analizar si los objetivos del proyecto son claros, si están alineados al programa de estudio, si parten de un contexto situacional específico o si son capaces de llevarse a cabo tanto dentro como fuera de la institución. Así mismo, nos brinda la oportunidad de visualizar sus posibles alcances y nos proporciona la capacidad de observar si los recursos tecnológicos que se presentan son aptos para el nivel educativo al que está destinado el ambiente de aprendizaje. Personalmente, recomiendo mucho el uso de esta rúbrica.
Si les interesa conocer la
rúbrica, pueden acceder a ella a través del siguiente enlace. Dentro, encontrarán
también un pequeño comentario acerca de la utilidad de evaluar los ambientes de
aprendizaje.
Así mismo, si quieres saber más
acerca de la propuesta de ambientes de aprendizaje que analicé, les adjunto el
enlace al blog donde pueden localizarlo.
Las personas encargadas de esta
propuesta fueron mis compañeros González Maldonado Alma Grisel y Mijangos Ávila
Joel.
Referencias
que fueron utilizadas para este trabajo:
Torres, S., y
Ortega, J. (2003). Indicadores de calidad en las plataformas de formación
virtual: una aproximación sistemática. En Etíc@net, vol. (1), pp. 2 - 11.
Recuperado el 11 de junio de 2024 de
http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade.pdf
Estrada, E. y
Boude, O. (2015). Hacia una propuesta para evaluar ambientes virtuales de
aprendizaje (AVA) en Educación Superior. En Revista Academia y Virtualidad, vol.
(8), no. (2), pp. 15 – 19. Recuperado el 11 de junio de 2024 de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5236379.pdf
Coll, C.
(2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y
potencialidades. En Carneiro, R., Toscano, J. y Díaz, T. (Coord.). Los desafíos
de las TIC para el cambio Educativo, pp. 113 a 126 [versión PDF]. Recuperado el
22 de mayo de 2024 de: http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
¡Hola Rebeca!
ResponderEliminarMuchas gracias por tomarte el tiempo de revisar mi trabajo y brindarme tus observaciones y tu perspectiva crítica, ya que me ayudarán a mejorar significativamente la calidad de mi proyecto.
Respecto a la primera observación, sobre la ubicación del objetivo, entiendo que su claridad y alineación con la competencia y el contexto actual son cruciales, y veo la importancia de presentarlo de manera más prominente. Haré los ajustes necesarios para incluir el objetivo antes de la secuencia didáctica.
Es bueno saber que los enfoques pedagógicos constructivista y socioconstructivista son evidentes en las actividades propuestas, y que la secuencia didáctica es coherente con la intención pedagógica. Trabajaré en resaltar más el tema central dentro de las actividades para asegurar que su presencia sea consistente y significativa a lo largo del proyecto.
En cuanto a la segunda observación, incluiré los instrumentos de evaluación y los añadiré para garantizar una evaluación más completa y transparente.
Me alegra que las TIC propuestas, el AVA y el respeto a los derechos de autor sean adecuados y pertinentes. Trabajaré en fortalecer estos aspectos para que se mantengan alineados con los objetivos y el contexto del proyecto.
Haré las modificaciones correspondientes para que el proyecto sea más claro, completo y coherente.
Saludos cordiales.
Muy buenas tardes, EducaTIC en Matemáticas, muchas gracias por tus comentarios. Veo que leíste a detalle la evaluación que te compartí. De hecho, ya revisé tu trabajo final y quisiera felicitarte dado que te quedó mucho mejor. Se nota que corregiste varios puntos, que modificaste el diseño y que tomaste en cuenta cada uno de nuestros comentarios. Agradezco que hayas tenido la confianza para compartir tu proyecto conmigo.
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